{"text_format":"3","workbook":"xlsx","n_sheets":1,"sheets":["Türkçe1_TYMM"],"not_rendered":{"images":2},"read":"whole","date_system":"1900"}

{"sheet":"Türkçe1_TYMM","index":0,"n_rows":439,"n_cols":14,"rows_kept":439,"merged":[[0,0,0,13],[1,0,1,2],[1,3,1,4],[1,5,1,6],[1,8,1,10],[3,0,5,0],[3,1,5,1],[3,2,5,2],[3,3,5,3],[3,4,4,4],[3,7,5,7],[3,8,5,8],[3,9,5,9],[3,10,5,10],[3,11,5,11],[3,12,35,12],[3,13,45,13],[6,0,25,0],[6,1,15,1],[6,2,15,2],[6,3,15,3],[6,4,9,4],[6,7,15,7],[6,8,15,8],[6,9,15,9],[6,10,15,10],[6,11,15,11],[10,4,11,4],[13,4,15,4],[16,1,25,1],[16,2,25,2],[16,3,25,3],[16,4,19,4],[16,7,25,7],[16,8,25,8],[16,9,25,9],[16,10,25,10],[16,11,25,11],[20,4,21,4],[23,4,25,4],[26,0,76,0],[26,1,35,1],[26,2,35,2],[26,3,35,3],[26,4,29,4],[26,7,35,7],[26,8,35,8],[26,9,35,9],[26,10,35,10],[26,11,35,11],[30,4,31,4],[33,4,35,4],[36,1,45,1],[36,2,45,2],[36,3,45,3],[36,4,39,4],[36,7,45,7],[36,8,45,8],[36,9,45,9],[36,10,45,10],[36,11,45,11],[36,12,86,12],[40,4,41,4],[43,4,45,4],[46,1,55,1],[46,2,55,2],[46,3,55,3],[46,4,49,4],[46,7,55,7],[46,8,55,8],[46,9,55,9],[46,10,55,10],[46,11,55,11],[46,13,86,13],[50,4,51,4],[53,4,55,4],[56,1,65,1],[56,2,65,2],[56,3,65,3],[56,4,59,4],[56,7,65,7],[56,8,65,8],[56,9,65,9],[56,10,65,10],[56,11,65,11],[60,4,61,4],[63,4,65,4],[66,1,76,1],[66,2,66,10],[66,11,76,11],[67,2,76,2],[67,3,76,3],[67,4,70,4],[67,7,76,7],[67,8,76,8],[67,9,76,9],[67,10,76,10],[74,4,76,4],[77,0,86,0],[77,1,86,1],[77,2,86,2],[77,3,86,3],[77,4,80,4],[77,7,86,7],[77,8,86,8],[77,9,86,9],[77,10,86,10],[77,11,86,11],[81,4,82,4],[84,4,86,4],[87,0,87,11],[87,12,127,12],[87,13,127,13],[88,0,107,0],[88,1,97,1],[88,2,97,2],[88,3,97,3],[88,4,91,4],[88,7,97,7],[88,8,97,8],[88,9,97,9],[88,10,97,10],[88,11,97,11],[92,4,93,4],[95,4,97,4],[98,1,107,1],[98,2,107,2],[98,3,107,3],[98,4,101,4],[98,7,107,7],[98,8,107,8],[98,9,107,9],[98,10,107,10],[98,11,107,11],[102,4,103,4],[105,4,107,4],[108,0,174,0],[108,1,117,1],[108,2,117,2],[108,3,117,3],[108,4,111,4],[108,7,117,7],[108,8,117,8],[108,9,117,9],[108,10,117,10],[108,11,117,11],[112,4,113,4],[115,4,117,4],[118,1,127,1],[118,2,127,2],[118,3,127,3],[118,4,121,4],[118,7,127,7],[118,8,127,8],[118,9,127,9],[118,10,127,10],[118,11,127,11],[122,4,123,4],[125,4,127,4],[128,1,136,1],[128,2,136,2],[128,3,136,3],[128,4,131,4],[128,7,136,7],[128,8,136,8],[128,9,136,9],[128,10,136,10],[128,11,136,11],[128,12,164,12],[128,13,164,13],[132,4,133,4],[135,4,136,4],[137,1,145,1],[137,2,145,2],[137,3,145,3],[137,4,140,4],[137,7,145,7],[137,8,145,8],[137,9,145,9],[137,10,145,10],[137,11,145,11],[141,4,142,4],[144,4,145,4],[146,1,155,1],[146,2,146,11],[147,2,155,2],[147,3,155,3],[147,4,150,4],[147,7,155,7],[147,8,155,8],[147,9,155,9],[147,10,155,10],[147,11,155,11],[151,4,152,4],[154,4,155,4],[156,1,164,1],[156,2,164,2],[156,3,164,3],[156,4,159,4],[156,7,164,7],[156,8,164,8],[156,9,164,9],[156,10,164,10],[156,11,164,11],[160,4,161,4],[163,4,164,4],[165,1,174,1],[165,2,174,2],[165,3,174,3],[165,4,168,4],[165,7,174,7],[165,8,174,8],[165,9,174,9],[165,10,174,10],[165,11,174,11],[165,12,174,12],[165,13,218,13],[175,0,175,12],[176,0,218,0],[176,1,185,1],[176,2,185,2],[176,3,185,3],[176,4,179,4],[176,7,185,7],[176,8,185,8],[176,9,185,9],[176,10,185,10],[176,11,185,11],[176,12,185,12],[180,4,181,4],[183,4,185,4],[186,1,196,1],[186,2,196,2],[186,3,196,3],[186,4,187,4],[186,7,196,7],[186,8,196,8],[186,9,196,9],[186,10,196,10],[186,11,196,11],[186,12,230,12],[188,4,190,4],[191,4,193,4],[194,4,196,4],[197,1,207,1],[197,2,207,2],[197,3,207,3],[197,4,198,4],[197,7,207,7],[197,8,207,8],[197,9,207,9],[197,10,207,10],[197,11,207,11],[199,4,201,4],[202,4,204,4],[205,4,207,4],[208,1,218,1],[208,2,218,2],[208,3,218,3],[208,4,209,4],[208,7,218,7],[208,8,218,8],[208,9,218,9],[208,10,218,10],[208,11,218,11],[210,4,212,4],[213,4,215,4],[216,4,218,4],[219,0,269,0],[219,1,230,1],[219,2,230,2],[219,3,230,3],[219,4,221,4],[219,7,230,7],[219,8,230,8],[219,9,230,9],[219,10,230,10],[219,11,230,11],[219,13,281,13],[222,4,224,4],[225,4,227,4],[228,4,230,4],[231,1,242,1],[231,2,242,2],[231,3,242,3],[231,4,233,4],[231,7,242,7],[231,8,242,8],[231,9,242,9],[231,10,242,10],[231,11,242,11],[231,12,281,12],[234,4,236,4],[237,4,239,4],[240,4,242,4],[243,1,244,11],[245,1,257,1],[245,2,245,11],[246,2,257,2],[246,3,257,3],[246,4,248,4],[246,7,257,7],[246,8,257,8],[246,9,257,9],[246,10,257,10],[246,11,257,11],[249,4,251,4],[252,4,254,4],[255,4,257,4],[258,1,269,1],[258,2,269,2],[258,3,269,3],[258,4,260,4],[258,7,269,7],[258,8,269,8],[258,9,269,9],[258,10,269,10],[258,11,269,11],[261,4,263,4],[264,4,266,4],[267,4,269,4],[270,1,281,1],[270,2,281,2],[270,3,281,3],[270,4,272,4],[270,7,281,7],[270,8,281,8],[270,9,281,9],[270,10,281,10],[270,11,281,11],[273,4,275,4],[276,4,278,4],[279,4,281,4],[282,1,298,1],[282,2,298,2],[282,3,298,3],[282,4,285,4],[282,7,298,7],[282,8,298,8],[282,9,298,9],[282,10,298,10],[282,11,298,11],[282,12,349,12],[282,13,349,13],[286,4,289,4],[290,4,294,4],[295,4,298,4],[299,1,315,1],[299,2,315,2],[299,3,315,3],[299,4,302,4],[299,7,315,7],[299,8,315,8],[299,9,315,9],[299,10,315,10],[299,11,315,11],[303,4,306,4],[307,4,311,4],[312,4,315,4],[316,1,332,1],[316,2,332,2],[316,3,332,3],[316,4,319,4],[316,7,332,7],[316,8,332,8],[316,9,332,9],[316,10,332,10],[316,11,332,11],[320,4,323,4],[324,4,328,4],[329,4,332,4],[333,0,383,0],[333,1,349,1],[333,2,349,2],[333,3,349,3],[333,4,336,4],[333,7,349,7],[333,8,349,8],[333,9,349,9],[333,10,349,10],[333,11,349,11],[337,4,340,4],[341,4,345,4],[346,4,349,4],[350,2,366,2],[350,3,366,3],[350,4,353,4],[350,7,366,7],[350,8,366,8],[350,9,366,9],[350,10,366,10],[350,11,366,11],[350,12,436,12],[350,13,437,13],[354,4,357,4],[358,4,362,4],[363,4,366,4],[367,1,379,1],[367,2,383,2],[367,3,383,3],[367,4,370,4],[367,7,383,7],[367,8,383,8],[367,9,383,9],[367,10,383,10],[367,11,383,11],[371,4,374,4],[375,4,379,4],[380,4,383,4],[384,0,384,11],[385,0,437,0],[385,1,402,1],[385,2,385,11],[386,2,402,2],[386,3,402,3],[386,4,389,4],[386,7,402,7],[386,8,402,8],[386,9,402,9],[386,10,402,10],[386,11,402,11],[390,4,393,4],[394,4,398,4],[399,4,402,4],[403,1,419,1],[403,2,419,2],[403,3,419,3],[403,4,406,4],[403,7,419,7],[403,8,419,8],[403,9,419,9],[403,10,419,10],[403,11,419,11],[407,4,410,4],[411,4,415,4],[416,4,419,4],[420,1,436,1],[420,2,436,2],[420,3,436,3],[420,4,423,4],[420,7,436,7],[420,8,436,8],[420,9,436,9],[420,10,436,10],[420,11,436,11],[424,4,427,4],[428,4,432,4],[433,4,436,4],[437,2,437,12],[438,1,438,13]]}
["2025-2026 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1.SINIF TÜRKÇE DERSİ ÇERÇEVE YILLIK PLANI"]
["SÜRE",null,null,"ÜNİTE/TEMA- İÇERİK ÇERÇEVESİ",null,"ÖĞRENME ÇIKTILARI VE SÜREÇ BİLEŞENLERİ",null,"ÖĞRENME KANITLARI","PROGRAMLAR ARASI BİLEŞENLER",null,null,"BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR","FARKLILAŞTIRMA","OKUL TEMELLİ PLANLAMA"]
["AY","HAFTA","DERS\nSAATİ","ÜNİTE / TEMA","KONU \n(İÇERİK ÇERÇEVESİ)","ÖĞRENME ÇIKTILARI ","SÜREÇ BİLEŞENLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME","SOSYAL - DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLERİ","DEĞERLER","OKURYAZARLIK BECERİLERİ","BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR","FARKLILAŞTIRMA","OKUL TEMELLİ PLANLAMA"]
["EYLÜL","1. Hafta:\n 8-12 Eylül",10,"İLK OKUMA YAZMA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI","DİNLEME ","T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","b) Dinlediği sesin kaynağını tahmin eder.","Gözlem formu, kontrol listesi","SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum","D3. Çalışkanlık, D16. Sorumluluk","OB4. Görsel Okuryazarlık",null,"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nFarklılaştırma kapsamındaki tüm uygulamalar; öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve istekleri göz önünde bulundurularak öğretmenler tarafından planlanır ve uygulanır.\n ","Zümre öğretmenler kurulu tarafından ders kapsamında yapılması kararlaştırılan okul dışı öğrenme etkinlikleri, araştırma ve gözlem, sosyal etkinlikler, proje çalışmaları, yerel çalışmalar, okuma çalışmaları vb. için ayrılan süredir. Çalışmalar\niçin ayrılan süre eğitim öğretim yılı içinde planlanır ve yıllık planlarda ifade edilir.\n\nBu çerçeve planda belirtilen okul temelli planlama haftaları örnek olarak sunulmuştur. Planlama, zümre öğretmenler kurulunda alınan kararlara göre  okul ve ders koşulları göz önünde bulundurularak yapılmalıdır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","a) Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nb) Boyama ve çizgi çalışmaları yapar."]
[null,"2. Hafta:\n 15-19 Eylül",10,"1.TEMA: GÜZEL DAVRANIŞLARIMIZ\n(a-A sesi)","DİNLEME ","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası","SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi), SDB2.1. İletişim","D9. Merhamet, D10. Mütevazılık, D14. Saygı","OB4. Görsel Okuryazarlık","15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. "]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında\nkonuşur.\nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nç) Telaffuza dikkat ederek okur.\nd) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nc) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül,\nünlem) kuralına uygun kullanır."]
[null,"3. Hafta:\n 22-26 Eylül",10,"1.TEMA: GÜZEL DAVRANIŞLARIMIZ\n(n-N sesi)","DİNLEME ","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası","SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi), SDB2.1. İletişim","D9. Merhamet, D10. Mütevazılık, D14. Saygı","OB4. Görsel Okuryazarlık","İlköğretim Haftası"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. "]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında\nkonuşur.\nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nç) Telaffuza dikkat ederek okur.\nd) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nc) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül,\nünlem) kuralına uygun kullanır."]
["EKİM","4. Hafta:\n 29 Eylül- 3 Ekim",10,"1.TEMA: GÜZEL DAVRANIŞLARIMIZ\n(e-E sesi)","DİNLEME ","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası","SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi), SDB2.1. İletişim","D9. Merhamet, D10. Mütevazılık, D14. Saygı","OB4. Görsel Okuryazarlık"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. "]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında\nkonuşur.\nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nç) Telaffuza dikkat ederek okur.\nd) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nc) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül,\nünlem) kuralına uygun kullanır."]
[null,"5. Hafta:\n 6-10 Ekim","8+2","1. TEMA: GÜZEL DAVRANIŞLARIMIZ\n(t-T sesi)\n\n2. TEMA: MUSTAFA KEMAL'DEN ATATÜRK'E\n(i-İ sesi)","DİNLEME ","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası","SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi)\nSDB2.1. İletişim","D9. Merhamet\nD10. Mütevazılık \nD14. Saygı\nD3. Çalışkanlık\nD19. Vatanseverlik","OB4. Görsel Okuryazarlık",null,"Farklılaştırma kapsamındaki tüm uygulamalar; öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve\nistekleri göz önünde bulundurularak öğretmenler tarafından planlanır ve uygulanır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. "]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında\nkonuşur.\nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç) Telaffuza dikkat ederek okur.\nd) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nc) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül,\nünlem) kuralına uygun kullanır."]
[null,"6. Hafta:\n 13-17 Ekim",10,"2. TEMA: MUSTAFA KEMAL'DEN ATATÜRK'E \n(i-İ sesi)","DİNLEME ","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB2.1. İletişim","D3. Çalışkanlık, D14. Saygı, D19. Vatanseverlik","OB4. Görsel Okuryazarlık",null,null,"Zümre öğretmenler kurulu tarafından ders kapsamında yapılması kararlaştırılan okul dışı öğrenme etkinlikleri, araştırma ve gözlem, sosyal etkinlikler, proje çalışmaları, yerel çalışmalar, okuma çalışmaları vb. için ayrılan süredir. Çalışmalar\niçin ayrılan süre eğitim öğretim yılı içinde planlanır ve yıllık planlarda ifade edilir.\n\nBu çerçeve planda belirtilen okul temelli planlama haftaları örnek olarak sunulmuştur. Planlama, zümre öğretmenler kurulunda alınan kararlara göre  okul ve ders koşulları göz önünde bulundurularak yapılmalıdır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği hakkında tahminde bulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediği/izlediğini çözümleyebilme","b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.\nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\n","a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç) Telaffuza dikkat ederek okur.\nd) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nc) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) \nkuralına uygun kullanır."]
[null,"7. Hafta:\n 20-24 Ekim",10,"2. TEMA: MUSTAFA KEMAL'DEN ATATÜRK'E \n(l-L sesi)","DİNLEME ","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB2.1. İletişim","D3. Çalışkanlık, D14. Saygı, D19. Vatanseverlik","OB4. Görsel Okuryazarlık"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği hakkında tahminde bulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediği/izlediğini çözümleyebilme","b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.\nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\n","a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç) Telaffuza dikkat ederek okur.\nd) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nc) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır."]
[null,"8. Hafta:\n 27-31 Ekim","OKUL TEMELLİ PLANLAMA*",{"$nulls":8},"Cumhuriyet Bayramı\n(29 Ekim)\n\nKızılay Haftası\n(29 Ekim-04 Kasım)"]
[null,null,"6+4*","2. TEMA: MUSTAFA KEMAL'DEN ATAÜRK'E\n(o-O sesi)","DİNLEME ","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB2.1. İletişim","D3. Çalışkanlık, D14. Saygı, D19. Vatanseverlik","OB4. Görsel Okuryazarlık"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği hakkında tahminde bulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediği/izlediğini çözümleyebilme","b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.\nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\n","a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç) Telaffuza dikkat ederek okur.\nd) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nc) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır."]
["KASIM","9. Hafta:\n 3-7 Kasım",10,"2. TEMA: MUSTAFA KEMAL'DEN ATAÜRK'E\n(k-K sesi)\n(u-U sesi)","DİNLEME ","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB2.1. İletişim","D3. Çalışkanlık, D14. Saygı, D19. Vatanseverlik","OB4. Görsel Okuryazarlık","Atatürk Haftası\n(10-16 Kasım)"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği hakkında tahminde bulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediği/izlediğini çözümleyebilme","b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.\nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\n","a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç) Telaffuza dikkat ederek okur.\nd) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nc) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) \nkuralına uygun kullanır."]
["1.  DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 ",{"$nulls":11},"Farklılaştırma kapsamındaki tüm uygulamalar; öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve\nistekleri göz önünde bulundurularak öğretmenler tarafından planlanır ve uygulanır.","Zümre öğretmenler kurulu tarafından ders kapsamında yapılması kararlaştırılan okul dışı öğrenme etkinlikleri, araştırma ve gözlem, sosyal etkinlikler, proje çalışmaları, yerel çalışmalar, okuma çalışmaları vb. için ayrılan süredir. Çalışmalar\niçin ayrılan süre eğitim öğretim yılı içinde planlanır ve yıllık planlarda ifade edilir.\n\nBu çerçeve planda belirtilen okul temelli planlama haftaları örnek olarak sunulmuştur. Planlama, zümre öğretmenler kurulunda alınan kararlara göre  okul ve ders koşulları göz önünde bulundurularak yapılmalıdır."]
["KASIM","10. Hafta:\n17-21 Kasım","10","3. TEMA: ÇEVREMİZDEKİ YAŞAM \n(r-R sesi)  \n(ı-I sesi)","DİNLEME ","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\n","a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB2.1. İletişim\n","D14. Saygı\n","OB4. Görsel Okuryazarlık","Dünya Çocuk Hakları Günü\n(20 Kasım)\n\n\n"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında\nkonuşur.\nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır.\ng) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç) Telaffuza dikkat ederek okur.\nd) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır."]
[null,"11. Hafta:\n24-28 Kasım",10,"3. TEMA: ÇEVREMİZDEKİ YAŞAM\n(m-M sesi) ","DİNLEME ","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\n","a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB2.1. İletişim\n","D14. Saygı\n","OB4. Görsel Okuryazarlık"," Öğretmenler Günü\n(24 Kasım)"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında\nkonuşur.\nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır.\ng) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç) Telaffuza dikkat ederek okur.\nd) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem)\nkuralına uygun kullanır."]
["ARALIK","12. Hafta:\n 1-5 Aralık",10,"3. TEMA: ÇEVREMİZDEKİ YAŞAM\n(ü-Üsesi) (s-S sesi)\n(ö-Ö sesi)","DİNLEME ","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\n","a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB2.1. İletişim\n","D14. Saygı\n","OB4. Görsel Okuryazarlık","Dünya Engelliler Günü\n(3 Aralık) "]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında\nkonuşur.\nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır.\ng) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç) Telaffuza dikkat ederek okur.\nd) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem)\nkuralına uygun kullanır."]
[null,"13. Hafta:\n 8-12 Aralık","8+2","3. TEMA: ÇEVREMİZDEKİ YAŞAM\n(y-Y sesi) (d-D sesi) (z-Z sesi)\n\n4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR\n(ç-Ç sesi)","DİNLEME ","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\n","a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB2.1. İletişim\n","D14. Saygı\nD4. Dostluk, D7. Estetik, D14. Saygı, D16. Sorumluluk","OB4. Görsel Okuryazarlık"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında\nkonuşur.\nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır.\ng) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç) Telaffuza dikkat ederek okur.\nd) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.\nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır.\ng) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem)\nkuralına uygun kullanır."]
[null,"14. Hafta:\n 15-19 Aralık",10,"4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR\n(ç-Ç sesi) (b-B sesi) (g-G sesi)","DİNLEME ","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB2.1. İletişim\n","D4. Dostluk, D7. Estetik, D14. Saygı, D16. Sorumluluk\n"," OB4. Görsel Okuryazarlık","Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası\n(12-18 Aralık)","Farklılaştırma kapsamındaki tüm uygulamalar; öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve\nistekleri göz önünde bulundurularak öğretmenler tarafından planlanır ve uygulanır.","Zümre öğretmenler kurulu tarafından ders kapsamında yapılması kararlaştırılan okul dışı öğrenme etkinlikleri, araştırma ve gözlem, sosyal etkinlikler, proje çalışmaları, yerel çalışmalar, okuma çalışmaları vb. için ayrılan süredir. Çalışmalar\niçin ayrılan süre eğitim öğretim yılı içinde planlanır ve yıllık planlarda ifade edilir.\n\nBu çerçeve planda belirtilen okul temelli planlama haftaları örnek olarak sunulmuştur. Planlama, zümre öğretmenler kurulunda alınan kararlara göre  okul ve ders koşulları göz önünde bulundurularak yapılmalıdır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf) Dinledikleri/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","b) Sese karşılık gelen sembolü/harfi ayırt eder.\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.\nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır.\ng) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç) Telaffuza dikkat ederek okur.\nd) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","c) Hece, sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem)\nkuralına uygun kullanır."]
[null,"15. Hafta:\n 22-26 Aralık",10,"4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR\n(c-C sesi) (ş-Ş sesi) ","DİNLEME ","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB2.1. İletişim\n","D4. Dostluk, D7. Estetik, D14. Saygı, D16. Sorumluluk\n"," OB4. Görsel Okuryazarlık"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf) Dinledikleri/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","b) Sese karşılık gelen sembolü/harfi ayırt eder.\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.\nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır.\ng) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç) Telaffuza dikkat ederek okur.\nd) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","c) Hece, sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır."]
[null,"16. Hafta:\n 29 Aralık-2 Ocak","OKUL TEMELLİ PLANLAMA*"]
[null,null,"6+4*","4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR\n(p-P sesi) (h-H sesi) ","DİNLEME ","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB2.1. İletişim\n","D4. Dostluk, D7. Estetik, D14. Saygı, D16. Sorumluluk\n"," OB4. Görsel Okuryazarlık"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf) Dinledikleri/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","b) Sese karşılık gelen sembolü/harfi ayırt eder.\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.\nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır.\ng) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç) Telaffuza dikkat ederek okur.\nd) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","c) Hece, sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem)\nkuralına uygun kullanır."]
[null,"17. Hafta:\n 5-9 Ocak",10,"4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR\n(v-V sesi) (ğ-Ğ sesi) (f-F sesi) (j-J sesi)","DİNLEME ","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB2.1. İletişim\n","D4. Dostluk, D7. Estetik, D14. Saygı, D16. Sorumluluk\n"," OB4. Görsel Okuryazarlık"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf) Dinledikleri/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","b) Sese karşılık gelen sembolü/harfi ayırt eder.\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.\nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır.\ng) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç) Telaffuza dikkat ederek okur.\nd) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","c) Hece, sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem)\nkuralına uygun kullanır."]
[null,"18. Hafta:\n 12-16 Ocak",10,"PEKİŞTİRME HAFTASI","DİNLEME"," T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","a)  Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc)  Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç)  Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB1.1. Kendini Tanıma\n(Öz Farkındalık Becerisi)\nSDB2.1. İletişim",{"$nulls":4},"Zümre öğretmenler kurulu tarafından ders kapsamında yapılması kararlaştırılan okul dışı öğrenme etkinlikleri, araştırma ve gözlem, sosyal etkinlikler, proje çalışmaları, yerel çalışmalar, okuma çalışmaları vb. için ayrılan süredir. Çalışmalar\niçin ayrılan süre eğitim öğretim yılı içinde planlanır ve yıllık planlarda ifade edilir.\n\nBu çerçeve planda belirtilen okul temelli planlama haftaları örnek olarak sunulmuştur. Planlama, zümre öğretmenler kurulunda alınan kararlara göre  okul ve ders koşulları göz önünde bulundurularak yapılmalıdır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","a)  Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc)  Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahmin de bulunur.\nç)  Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd)  Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf)  Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","b)  Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc)  Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\n","c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA ","T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. \nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır. \ng)  Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc)  Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc)  Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç)  Telaffuza dikkat ederek okur.\nd)  Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","a)  Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","b)  Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nc)  Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç)  Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd)  Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı)  Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk)  Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır."]
["YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026"]
["ŞUBAT","19. Hafta:\n 2-6 Şubat",10,"HATIRLATMA HAFTASI","DİNLEME"," T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","a)  Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc)  Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç)  Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","a)  Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc)  Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahmin de bulunur.\nç)  Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd)  Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf)  Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","b)  Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc)  Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\n","c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA ","T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. \nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır. \ng)  Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc)  Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc)  Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç)  Telaffuza dikkat ederek okur.\nd)  Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","a)  Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","b)  Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nc)  Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç)  Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd)  Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı)  Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk)  Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır."]
[null,"20. Hafta:\n 9-13 Şubat",10,"5. TEMA: YETENEKLERİMİZİ KEŞFEDİYORUZ","DİNLEME","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim\nSDB3.1. Uyum","D7. Estetik\nD14. Saygı","OB1. Bilgi Okuryazarlığı \nOB2. Dijital Okuryazarlık \nOB4. Görsel Okuryazarlık",null,"Farklılaştırma kapsamındaki tüm uygulamalar; öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve\nistekleri göz önünde bulundurularak öğretmenler tarafından planlanır ve uygulanır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme","b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","c) Kendisi ve ailesi hakkında konuşmalar yapar.\nç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.\nh) İlgi alanına yönelik seçtiği bir konu hakkında konuşur.\nı) Konuşmalarını desteklemek için görseller kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","b) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.\nd) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme","b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme","a) Okuduğu metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nd) Verilen bir metni metne bakarak yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","e) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar.\ng) Seçtiği görselden hareketle kısa bir metin yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nh) Rakam ve sayıları kuralına uygun yazar."]
[null,"21. Hafta:\n 16-20 Şubat",10,"5. TEMA: YETENEKLERİMİZİ KEŞFEDİYORUZ","DİNLEME","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim\nSDB3.1. Uyum","D7. Estetik\nD14. Saygı","OB1. Bilgi Okuryazarlığı \nOB2. Dijital Okuryazarlık \nOB4. Görsel Okuryazarlık"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme","b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","c) Kendisi ve ailesi hakkında konuşmalar yapar.\nç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.\nh) İlgi alanına yönelik seçtiği bir konu hakkında konuşur.\nı) Konuşmalarını desteklemek için görseller kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","b) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.\nd) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme","b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme","a) Okuduğu metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nd) Verilen bir metni metne bakarak yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","e) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar.\ng) Seçtiği görselden hareketle kısa bir metin yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nh) Rakam ve sayıları kuralına uygun yazar."]
[null,"22. Hafta:\n 23-27 Şubat",10,"5. TEMA: YETENEKLERİMİZİ KEŞFEDİYORUZ","DİNLEME","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim\n SDB3.1. Uyum","D7. Estetik\nD14. Saygı","OB1. Bilgi Okuryazarlığı\nOB2. Dijital Okuryazarlık\nOB4. Görsel Okuryazarlık"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme","b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","c) Kendisi ve ailesi hakkında konuşmalar yapar.\nç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.\nh) İlgi alanına yönelik seçtiği bir konu hakkında konuşur.\nı) Konuşmalarını desteklemek için görseller kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","b) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.\nd) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme","b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme","a) Okuduğu metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nd) Verilen bir metni metne bakarak yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","e) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar.\ng) Seçtiği görselden hareketle kısa bir metin yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nh) Rakam ve sayıları kuralına uygun yazar."]
["MART","23. Hafta:\n 2-6 Mart","8+2","5. TEMA: YETENEKLERİMİZİ KEŞFEDİYORUZ\n\n6. TEMA: MİNİK KÂŞİFLER","DİNLEME","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç)  Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim\nSDB3.1. Uyum","D7. Estetik\nD14. Saygı","OB1. Bilgi Okuryazarlığı\nOB2. Dijital Okuryazarlık \nOB4. Görsel Okuryazarlık",null,null,"Zümre öğretmenler kurulu tarafından ders kapsamında yapılması kararlaştırılan okul dışı öğrenme etkinlikleri, araştırma ve gözlem, sosyal etkinlikler, proje çalışmaları, yerel çalışmalar, okuma çalışmaları vb. için ayrılan süredir. Çalışmalar\niçin ayrılan süre eğitim öğretim yılı içinde planlanır ve yıllık planlarda ifade edilir.\n\nBu çerçeve planda belirtilen okul temelli planlama haftaları örnek olarak sunulmuştur. Planlama, zümre öğretmenler kurulunda alınan kararlara göre  okul ve ders koşulları göz önünde bulundurularak yapılmalıdır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. \nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme","b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.\nc)  İletişim sırasında uygun zamanda söz alır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","c) Kendisi ve ailesi hakkında konuşmalar yapar.\nç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.\nd)  Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.\nh) İlgi alanına yönelik seçtiği bir konu hakkında konuşur.\nı) Konuşmalarını desteklemek için görseller kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","b) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.\nd) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nğ)  Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme","b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç)  Okuduğu metindeki yönergeleri uygular."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme","a) Okuduğu metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç)  Kısa metinler yazar.\nd) Verilen bir metni metne bakarak yazar.\ne)  Söylenen sözcük ve cümleleri yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","b)  Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak\ntamamlar.\ne) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar.\nf)  Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\ng) Seçtiği görselden hareketle kısa bir metin yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","a)  Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.\nç)  Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\ne) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nf)  Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\nh) Rakam ve sayıları kuralına uygun yazar."]
[null,"24. Hafta:\n 9-13 Mart",10,"6. TEMA: MİNİK KÂŞİFLER","DİNLEME","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim\nSDB3.1. Uyum","D7. Estetik \nD14. Saygı","OB1. Bilgi Okuryazarlığı\nOB2. Dijital Okuryazarlık\nOB4. Görsel Okuryazarlık","İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü\n(12 Mart)","Farklılaştırma kapsamındaki tüm uygulamalar; öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve\nistekleri göz önünde bulundurularak öğretmenler tarafından planlanır ve uygulanır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme","b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.\nd) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","d) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme","b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme","a) Okuduğu metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\ne) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır."]
[null,"2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026"]
[]
[null,"25. Hafta:\n 23-27 Mart","OKUL TEMELLİ PLANLAMA*"]
[null,null,"6+4*","6. TEMA: MİNİK KÂŞİFLER","DİNLEME","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim\nSDB3.1. Uyum","D7. Estetik \nD14. Saygı","OB1. Bilgi Okuryazarlığı \nOB2. Dijital Okuryazarlık\nOB4. Görsel Okuryazarlık","\n\nŞehitler Günü (18 Mart)\n\n\n\n\n \nOrman Haftası\n (21-26 Mart)\n\n\nTürk Dünyası ve Toplulukları Haftası \n\n\n\n\n"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme","b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.\nd) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","d) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme","b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme","a) Okuduğu metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\ne) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır."]
[null,"26. Hafta:\n 30 Mart- 3 Nisan",10,"6. TEMA: MİNİK KÂŞİFLER","DİNLEME","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim\n SDB3.1. Uyum","D7. Estetik \nD14. Saygı","OB1. Bilgi Okuryazarlığı\nOB2. Dijital Okuryazarlık\nOB4. Görsel Okuryazarlık","\n\nKütüphaneler Haftası\n (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta)"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme","b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.\nd) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","d) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme","b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme","a) Okuduğu metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak\ntamamlar.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\ne) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır."]
[null,"27. Hafta:\n 6-10 Nisan",10,"6. TEMA: MİNİK KÂŞİFLER","DİNLEME","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim\n SDB3.1. Uyum","D7. Estetik \nD14. Saygı","OB1. Bilgi Okuryazarlığı \nOB2. Dijital Okuryazarlık \nOB4. Görsel Okuryazarlık"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme","b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.\nd) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","d) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme","b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme","a) Okuduğu metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\ne) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak\nyazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır."]
[null,"28. Hafta:\n 13-17 Nisan",10,"7.TEMA: ATALARIMIZIN İZLERİ","DİNLEME","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme\nBecerisi)\n SDB2.1. İletişim\n SDB3.1. Uyum","D7. Estetik\n D14. Saygı\n D16. Sorumluluk","OB1. Bilgi Okuryazarlığı \nOB2. Dijital Okuryazarlık \nOB4. Görsel Okuryazarlık",null,"Farklılaştırma kapsamındaki tüm uygulamalar; öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve\nistekleri göz önünde bulundurularak öğretmenler tarafından planlanır ve uygulanır.","Zümre öğretmenler kurulu tarafından ders kapsamında yapılması kararlaştırılan okul dışı öğrenme etkinlikleri, araştırma ve gözlem, sosyal etkinlikler, proje çalışmaları, yerel çalışmalar, okuma çalışmaları vb. için ayrılan süredir. Çalışmalar\niçin ayrılan süre eğitim öğretim yılı içinde planlanır ve yıllık planlarda ifade edilir.\n\nBu çerçeve planda belirtilen okul temelli planlama haftaları örnek olarak sunulmuştur. Planlama, zümre öğretmenler kurulunda alınan kararlara göre  okul ve ders koşulları göz önünde bulundurularak yapılmalıdır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\ne) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\ng) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle\nkarşılaştırır.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nç) Dinlediği/izlediği metindeki iletilerin benzerliklerini belirler.\nd) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme","a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\nç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nf) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.\ni) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.\nj) Konuşmalarında benzetmelere yer verir."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.\nf) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme","a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.\nb) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.\nc) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme","a) Okuduğu metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme","a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme","a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\nf) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak\ntamamlar.\nc) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.\nç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nd) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\nğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.\nh) Yazılarında benzetmelere yer verir."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\ne) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\ng) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.\ni) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.\nj) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme","a) Yazılarında hatalarını bulur.\nb) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.\nc) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır."]
[null,"29. Hafta:\n 20-24 Nisan",10,"7.TEMA: ATALARIMIZIN İZLERİ","DİNLEME","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme\nBecerisi)\nSDB2.1. İletişim\nSDB3.1. Uyum","D7. Estetik\nD14. Saygı\nD16. Sorumluluk","OB1. Bilgi Okuryazarlığı\nOB2. Dijital Okuryazarlık\nOB4. Görsel Okuryazarlık"," Ulusal Egemenlik Çocuk Bayramı\n(23 Nisan)"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\ne) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\ng) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nç) Dinlediği/izlediği metindeki iletilerin benzerliklerini belirler.\nd) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme","a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\nç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nf) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.\ni) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.\nj) Konuşmalarında benzetmelere yer verir."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.\nf) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme","a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.\nb) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.\nc) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme","a) Okuduğu metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme","a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme","a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\nf) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.\nc) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.\nç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nd) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\nğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.\nh) Yazılarında benzetmelere yer verir."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\ne) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak\nyazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\ng) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.\ni) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.\nj) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem)\nkuralına uygun kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme","a) Yazılarında hatalarını bulur.\nb) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.\nc) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır."]
[null,"30. Hafta:\n 27 Nisan-1 Mayıs",10,"7.TEMA: ATALARIMIZIN İZLERİ","DİNLEME","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme\nBecerisi)\nSDB2.1. İletişim\nSDB3.1. Uyum","D7. Estetik\nD14. Saygı\nD16. Sorumluluk","OB1. Bilgi Okuryazarlığı\nOB2. Dijital Okuryazarlık\nOB4. Görsel Okuryazarlık"," Kût'ül Amâre Zaferi  \n(29 Nisan)      \n      Emek ve Dayanışma Günü\n(1 Mayıs)"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\ne) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\ng) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nç) Dinlediği/izlediği metindeki iletilerin benzerliklerini belirler.\nd) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme","a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\nç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nf) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.\ni) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.\nj) Konuşmalarında benzetmelere yer verir."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.\nf) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme","a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.\nb) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.\nc) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme","a) Okuduğu metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme","a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme","a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\nf) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.\nc) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.\nç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nd) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\nğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.\nh) Yazılarında benzetmelere yer verir."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\ne) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak\nyazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\ng) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.\ni) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.\nj) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem)\nkuralına uygun kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme","a) Yazılarında hatalarını bulur.\nb) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.\nc) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır."]
["MAYIS","31. Hafta:\n 4-8 Mayıs","8+2","7.TEMA: ATALARIMIZIN İZLERİ\n\n8. TEMA: SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ","DİNLEME","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme\nBecerisi)\nSDB2.1. İletişim\nSDB3.1. Uyum","D7. Estetik\nD14. Saygı\nD16. Sorumluluk","OB1. Bilgi Okuryazarlığı\nOB2. Dijital Okuryazarlık \nOB4. Görsel Okuryazarlık"," \n\n\n \nTrafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası)"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\ne) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\ng) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nç) Dinlediği/izlediği metindeki iletilerin benzerliklerini belirler.\nd) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme","a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\nç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nf) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.\ni) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.\nj) Konuşmalarında benzetmelere yer verir."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.\nf) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme","a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.\nb) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.\nc) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme","a) Okuduğu metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme","a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme","a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\nf) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.\nc) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.\nç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nd) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\nğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.\nh) Yazılarında benzetmelere yer verir."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\ne) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak\nyazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\ng) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.\ni) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.\nj) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem)\nkuralına uygun kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme","a) Yazılarında hatalarını bulur.\nb) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.\nc) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır."]
[null,null,10,"8. TEMA: SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ","DİNLEME","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme\nBecerisi)\nSDB2.1. İletişim\nSDB3.1. Uyum","D7. Estetik\nD14. Saygı\nD16. Sorumluluk","OB1. Bilgi Okuryazarlığı\nOB2. Dijital Okuryazarlık\nOB4. Görsel Okuryazarlık",null,"Farklılaştırma kapsamındaki tüm uygulamalar; öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve\nistekleri göz önünde bulundurularak öğretmenler tarafından planlanır ve uygulanır.","Zümre öğretmenler kurulu tarafından ders kapsamında yapılması kararlaştırılan okul dışı öğrenme etkinlikleri, araştırma ve gözlem, sosyal etkinlikler, proje çalışmaları, yerel çalışmalar, okuma çalışmaları vb. için ayrılan süredir. Çalışmalar\niçin ayrılan süre eğitim öğretim yılı içinde planlanır ve yıllık planlarda ifade edilir.\n\nBu çerçeve planda belirtilen okul temelli planlama haftaları örnek olarak sunulmuştur. Planlama, zümre öğretmenler kurulunda alınan kararlara göre  okul ve ders koşulları göz önünde bulundurularak yapılmalıdır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\ne) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\ng) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle\nkarşılaştırır.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler.\nd) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme","a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\nç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nf) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.\ni) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.\nj) Konuşmalarında benzetmelere yer verir."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.\nf) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır."]
[null,"32. Hafta:\n 11-15 Mayıs",{"$nulls":3},"T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme","a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.\nb) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.\nc) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında\ntahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme","a) Okuduğu metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme","a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme","a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\nf) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak\ntamamlar.\nc) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.\nç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nd) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\nğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.\nh) Yazılarında benzetmelere yer verir."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\ng) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.\nğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.\ni) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.\nj) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme","a) Yazılarında hatalarını bulur.\nb) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.\nc) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır."]
[null,"33. Hafta:\n 18-22 Mayıs",10,"8. TEMA: SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ","DİNLEME","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme\nBecerisi)\nSDB2.1. İletişim\nSDB3.1. Uyum","D7. Estetik\nD14. Saygı\nD16. Sorumluluk","OB1. Bilgi Okuryazarlığı \nOB2. Dijital Okuryazarlık \nOB4. Görsel Okuryazarlık","19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\ne) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\ng) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle\nkarşılaştırır.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler.\nd) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme","a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\nç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nf) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.\ni) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.\nj) Konuşmalarında benzetmelere yer verir."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.\nf) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme","a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.\nb) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.\nc) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme","a) Okuduğu metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme","a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme","a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\nf) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak\ntamamlar.\nc) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.\nç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nd) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\nğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.\nh) Yazılarında benzetmelere yer verir."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan\naraştırarak yazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\ng) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.\nğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.\ni) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.\nj) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme","a) Yazılarında hatalarını bulur.\nb) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.\nc) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır."]
["KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29  VE 30 MAYIS 2026)"]
["HAZİRAN","34. Hafta:\n 1-5 Haziran","OKUL TEMELLİ PLANLAMA*"]
[null,null,"6+4*","8. TEMA: SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ","DİNLEME","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme\nBecerisi)\nSDB2.1. İletişim\nSDB3.1. Uyum","D7. Estetik\nD14. Saygı\nD16. Sorumluluk","OB1. Bilgi Okuryazarlığı \nOB2. Dijital Okuryazarlık \nOB4. Görsel Okuryazarlık"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\ne) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\ng) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle\nkarşılaştırır.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler.\nd) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme","a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\nç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nf) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.\ni) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.\nj) Konuşmalarında benzetmelere yer verir."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.\nf) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme","a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.\nb) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.\nc) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme","a) Okuduğu metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme","a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme","a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\nf) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak\ntamamlar.\nc) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.\nç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nd) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\nğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.\nh) Yazılarında benzetmelere yer verir."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\ng) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.\nğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.\ni) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.\nj) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme","a) Yazılarında hatalarını bulur.\nb) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.\nc) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır."]
[null,"35.Hafta:\n 8-12 Haziran",10,"8. TEMA: SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ","DİNLEME","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme\nBecerisi)\nSDB2.1. İletişim\nSDB3.1. Uyum","D7. Estetik\nD14. Saygı\nD16. Sorumluluk","OB1. Bilgi Okuryazarlığı \nOB2. Dijital Okuryazarlık \nOB4. Görsel Okuryazarlık"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\ne) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\ng) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler.\nd) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme","a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\nç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nf) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.\ni) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.\nj) Konuşmalarında benzetmelere yer verir."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.\nf) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme","a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.\nb) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.\nc) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme","a) Okuduğu metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme","a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme","a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\nf) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak\ntamamlar.\nc) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.\nç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nd) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\nğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.\nh) Yazılarında benzetmelere yer verir."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan\naraştırarak yazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\ng) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.\nğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.\ni) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.\nj) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme","a) Yazılarında hatalarını bulur.\nb) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.\nc) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır."]
[null,"36. Hafta:\n 15-19 Haziran",10,"PEKİŞTİRME HAFTASI","DİNLEME","T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme","b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.","Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol\nlistesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası ","SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme\nBecerisi)\nSDB2.1. İletişim\nSDB3.1. Uyum","D7. Estetik\nD14. Saygı\nD16. Sorumluluk","OB1. Bilgi Okuryazarlığı \nOB2. Dijital Okuryazarlık \nOB4. Görsel Okuryazarlık"]
[{"$nulls":5},"T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme","c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\ne) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\ng) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme","c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler.\nd) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler."]
[{"$nulls":5},"T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme","a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır."]
[{"$nulls":4},"KONUŞMA","T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme","a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\nç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme","e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nf) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.\ni) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.\nj) Konuşmalarında benzetmelere yer verir."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme","e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.\nf) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme","a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.\nb) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.\nc) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır."]
[{"$nulls":4},"OKUMA","T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme","e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme","a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme","a) Okuduğu metnin konusunu bulur."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme","a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar."]
[{"$nulls":5},"T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme","a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır."]
[{"$nulls":4},"YAZMA","T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme","c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\nf) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme","b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak\ntamamlar.\nc) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.\nç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nd) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\nğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.\nh) Yazılarında benzetmelere yer verir."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan\naraştırarak yazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\ng) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.\nğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.\ni) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.\nj) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır."]
[{"$nulls":5},"T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme","a) Yazılarında hatalarını bulur.\nb) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.\nc) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır."]
[null,"37. Hafta:\n 22-26 Haziran","SOSYAL ETKİNLİK"]
[null,"Bu yıllık plan; 19.09.2022 tarih ve 58168473 sayılı \"Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge\",  2104 sayılı Tebliğler Dergisi “İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Atatürk İnkılap ve İlkelerinin Öğretim Esasları Yönergesi “,'' Talim ve Terbiye Kurulu’nun 23.05.2024 tarih ve 20 sayılı  Kurul Kararı eki  \"Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programları Ortak Metni, İlkokul Türkçe Dersi (1, 2, 3 ve 4. Sınıflar) Öğretim Programı\", \"M.E.B. 2025-2026 Eğitim ve Öğretim Yılı Çalışma Takvimi Genelgesi\" ile Talim ve Terbiye Kurulu’nun 09.05.2025 tarih ve 04 sayılı Kurul Kararı eki \"İlköğretim Kurumları (İlkokul ve Ortaokul) Haftalık Ders Çizelgesi \" esas alınarak hazırlanmıştır.\n\n"]